Hábitos lectores y motivación lectora en adolescentes de Polonia, Chile y Portugal

Carolina González Ramírez, Pedro Dono López, Inmaculada Carbonell Sánchez, Marek Barán

Submited: 2022-08-10 14:58:50 | Published: 2022-08-16 14:21:04

DOI: https://doi.org/10.32735/S2735-652320220006111
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Resumen

Este estudio compara los hábitos de lectura y la motivación presentes en adolescentes que actualmente cursan estudios de educación secundaria, en tres países diferentes: Polonia, Chile y Portugal, con el fin de comparar sus hábitos de lectura y su motivación. Los datos recogidos son analizados en el marco de la frecuencia, las técnicas y la motivación, entendidos como indicadores clave de los hábitos de lectura. Tal enfoque puede proporcionar información valiosa, en comparación con otras investigaciones similares que tradicionalmente se centran en si estudian a lectores frecuentes o aquellos que solo usan la lectura para tareas básicas. Los resultados revelan que los adolescentes polacos tienen mayor interés y gusto por la lectura, lo que se refleja en sus altos niveles de frecuencia lectora reportados, que los sujetos de Chile y Portugal, quienes no solo reportaron bajas frecuencias de lectura, sino que también manifiestan gran desinterés por dicha actividad.


González Ramírez C, Dono López P, Carbonell Sánchez I, Barán M. Hábitos lectores y motivación lectora en adolescentes de Polonia, Chile y Portugal. Rev. INTEREDU. 2022;1(6): 11-39. Disponible en: doi:10.32735/S2735-652320220006111 [Accessed 5 Dec. 2022].
González Ramírez, C., Dono López, P., Carbonell Sánchez, I., & Barán, M. (2022). Hábitos lectores y motivación lectora en adolescentes de Polonia, Chile y Portugal. Revista INTEREDU, 1(6), 11-39. doi:http://dx.doi.org/10.32735/S2735-652320220006111

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